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Brocke, Hartmut (2002): Soziale Arbeit als Koproduktion. 10 Empfehlungen zur Nachhaltigkeit kommunaler Strategien sozial(räumlicher) Integration. Hg. Stiftung SPI. Berlin
Regiestelle KuQ – Kompetenz und Qualifikation für junge Menschen in sozialen Brennpunkten (2002): Arbeitshilfen KuQ. Fünf Grundsätze der Modernisierung öffentlichen Handelns. Konsultationsergebnisse des europäischen Weissbuches Jugend als Arbeitshilfe. Ressortübergreifende Arbeitsprinzipien, verwaltungsinterne Vereinbarungen und deren Übersetzung auf die lokale Ebene. Gender als Mainstreaming. Bildungsprozesse in der Kinder- und Jugendhilfe. Soziale Arbeit als Koproduktion. Eckpunkte eines Dokumentations- und Zielwirkungsrasters der einzelnen aus dem Verfügungsfonds geförderten Maßnahmen, Projekte, Aktionen. Hg. Stiftung SPI. Berlin
Regiestelle KuQ – Kompetenz und Qualifikation für junge Menschen in sozialen Brennpunkten (2002): „und raus bist Du ...?“ Angebot der Stiftung SPI in Kooperation mit dem Deutschen Jugendinstitut München (DJI) für ein Teilprogramm der nationalen Programmplattform „Entwicklung und Chancen junger Menschen in sozialen Brennpunkten“ (E&C) des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ). Berlin, München
Meyer, Dorit; von Ginsheim, Gabriele (2002): Gender Mainstreaming – Zukunftswege der Jugendhilfe. Ein Angebot. Hg. Stiftung SPI. Berlin
von Ginsheim, Gabriele; Meyer, Dorit (2002): Bundesmodellprogramm „Mädchen in der Jugendhilfe“ im Rahmen des Kinder- und Jugendplanes des Bundes (KJP). Endbericht. Hg. Stiftung SPI. Berlin
Stiftung SPI: Jahresbericht 2002/2003. Berlin
Swoboda, Beate (2002): PflegePlanung. Hannover
Hoppe, Birgit (2002): Entschlossene Nichtwahrnehmung der Altenpflege ...und anderer Realitäten. In: Pflege Magazin, 06/02, S. 59–60
Hoppe, Birgit (2002): Berufsfachschulen. In: Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge (Hg.) (2002): Fachlexikon der sozialen Arbeit, 5. Auflage. Frankfurt am Main, S. 131–130
Hoppe, Birgit (2002): Aussicht auf Veränderung. Gesellschaftlicher Wandel und lebenslanges Lernen. In: Pflege Magazin, 08/02, S. 4–11